เชิงนามธรรม พัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจถูกทำเครื่องหมายด้วยการปรับปรุงที่เกี่ยวข้องกับอายุในหลายๆ ด้าน เนื่องจากเด็กเล็กทำงานได้แย่กว่าเด็กที่มีอายุมากกว่าในงานส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่เด็กเล็กและแม้แต่ทารกมีประสิทธิภาพดีกว่าเด็กโตและผู้ใหญ่ เมื่อไหร่และทำไมบางครั้งความหนุ่มสาวจึงได้เปรียบ? บทความนี้ให้การตรวจสอบที่ครอบคลุมกรณีเฉพาะที่เด็กเล็กทำงานได้ดีขึ้น ขั้นแรก  การเลี้ยงดูเด็กโต เราสรุปกรณีเฉพาะซึ่งผู้ที่อายุน้อยกว่าจะดีกว่าในทุกโดเมน รวมถึงการเรียนรู้ภาษา การใช้ข้อมูลที่น่าจะเป็น การตรวจหาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ การจดจำข้อมูลบางอย่าง และแม้กระทั่งการแก้ปัญหา จากนั้นเราจะตรวจสอบว่าเด็กมีความสามารถในการรับรู้ที่ลดลง การพัฒนาสมองอย่างต่อเนื่อง ความรู้เดิมที่จำกัดมากขึ้นได้อย่างไร และมีแนวโน้มสูงขึ้นในการสำรวจประโยชน์ของการเรียนรู้ การใช้เหตุผล การรับรู้ และความจำจากมุมมองเชิงกลไก เราถือว่าการพิจารณาปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้ร่วมกันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจวิธีการเรียนรู้ของเด็กที่ไม่เหมือนใคร และวิทยาศาสตร์มีอะไรให้เรียนรู้อีกมากจากการพิจารณาอย่างรอบคอบในวัยเด็ก